“工学结合”人才培养方案(3)
文章来源：未知 时间:2021-06-17 12:24 点击:
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（2）公共基础选修课
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序号 |
课程名称 |
主要教学内容与要求 |
学时 |
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1 |
中国优秀传统文化（二选一） |
学习民族内涵、爱国、诚信、友善、敬业等内容，帮助学生继承中华优秀传统文化并实现创造性转化，培养学生的人文精神、民族精神和价值取向，以提高学生人文素质、职业意识，培养民族精神，确立清晰系统的价值取向，养成学生正确的道德意识、良好的行为规范、充沛的职业尊严，增强传承发展中华优秀传统文化的责任感和使命感，礼敬中华优秀传统文化。 |
54 |
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2 |
职业素养
（二选一） |
主要讲授工作形象、道德意识、工作技能、团队能力等内容，注重培养学生的职业规划意识和职场意识，同时为中职学生的职业生涯规划和职场素质培养提供实务指导，进一步培养和调动学生的自主学习和职业素质。 |
54 |
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3 |
劳动教育（必选） |
主要围绕劳工精神，劳模精神，工匠精神，劳工组织，劳工安全和劳工法规开设18学时的义务劳动特殊教育。 |
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2.专业技能课
（1）专业核心课
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序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
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1 |
高考音乐强化训练声乐卷 |
主要教学内容是：歌唱的基本方法、容易出现的毛病、选曲、练声等。要求：单个学生针对性练习。 |
198 |
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2 |
拜厄钢琴基本教程 |
《拜厄钢琴基本教程》是德国作曲家拜厄（1803-1863）专为儿童编写的一本浅显易懂的钢琴教材。正如拜厄在原文版前言中所说：“本书对象是儿童，甚至是学龄前儿童。因此，书中课程的安排尽可能做到循序渐进”。该版有109条练习和34条附录练习，其间穿插了《布谷鸟》、《啊！苏姗姗》等22首小乐曲，使学琴者在学琴之初就体味到弹奏乐曲的乐趣。在注重趣味性的同时，注意知识与练习衔接、与时代同步，力求做到内容严谨。为符合我国读者的阅读习惯，该版重新编写了说明文字 |
162 |
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3 |
合唱与指挥 |
合唱与指挥是一门实践性较强的课程，在掌握了合唱与指挥理论知识的基础上，要求学生具备多声部合唱的能力及合唱指挥的基本技能，注重实践，提高学生的音乐整体素质和实际运用能力。 |
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4 |
基本乐理 |
掌握音、音程、节奏、节拍、调式、转调等音乐理论基础知识，并能运用这些知识理性认识、分析、鉴赏和表现音乐. |
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5 |
单声部视唱教程 |
掌握基本视唱能力、听记能力。运用于器乐、声乐学习中。 |
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6 |
钢琴即兴伴奏 |
掌握伴奏的基本理论、基本方法,培养学生的专业伴奏里的基本伴奏技能，为学生学习声乐、编曲、即兴伴奏等专业打下基础。 |
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（2）专业（技能）方向课
①声乐方向
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序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
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1 |
声乐演唱 |
掌握某一种演唱方法（民族、美声、通俗等）的基本知识和技能，正确运用呼吸、共鸣、位置和吐字四要素，演唱一定数量的中、外声乐独唱作品，具备基本的演唱水平与音乐表现力。可根据实际，在不同年级采取集体课、小组课和个别课相结合的教学形式。 |
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2 |
正音 |
掌握语音的基础知识，正确地说好普通活，达到国家《普通话水平测试等级标准（试行）》三级甲等以上水平，为歌唱发声语言的正确运用奠定基础。 |
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